ما لا يعلمه المدارس: كيف يملأ العالم الحقيقي فجوة المهارات

في الاقتصاد السريع الذي يحركه اليوم ، يعمل نظام التعليم التقليدي بشكل متزايد على النار لكونه عفا عليه الزمن وفصله عن الاحتياجات في العالم الحقيقي. غالبًا ما يترك خريجو المدارس الثانوية والكليات الفصل مغرورًا بالديون ؛ ومع ذلك ، فهي غير مجهزة بقدرات مفيدة لتوليد الدخل أو تصفح الأسواق عبر الإنترنت أو بناء الثروة بشكل مستقل. طورت مساحة التوسع بين التعليم الأكاديمي وقدرات الحياة المعمول بها مجالًا لمنصات بديلة مثل العالم الحقيقي - مجتمع تعليمي عبر الإنترنت يقوده رائد الأعمال المشكوك فيه أندرو تيت.

ومع ذلك ، ما هي المدارس المفقودة بالضبط؟ وكيف يهدف العالم الحقيقي إلى سد هذا الانقسام؟

الروابط المفقودة لنظام التعليم

لعقود من الزمن ، عمل التعليم الرسمي على تصميم جامد يركز على الاختبار. يتم تعليم الطلاب لتجديد المعلومات وتذكرها - نظريات الهندسة ، سوناتات شكسبير ، المعادلات الكيميائية - ولكن بالكاد يعلمون كيفية إدارة الموارد المالية الشخصية ، أو بناء منظمة عبر الإنترنت ، أو شراء الشبكات الاجتماعية ، أو تسيطر على الشبكات الاجتماعية.

فيما يلي بعض المدارس المهارات المهمة تفشل في كثير من الأحيان في التدريس:

محو الأمية المالية : كيفية الميزانية أو التخطيط أو التوفير أو الاستثمار أو تطوير الائتمان.

ريادة الأعمال: كيفية تحديد متطلبات السوق أو إطلاق شركة أو تنمية جمهور.

التسويق الرقمي: في عصر الويب ، يعد معرفة تحسين محركات البحث (SEO أو تسويق البريد الإلكتروني أو العلامة التجارية "أمرًا ضروريًا.

المبيعات والتفاعل: الحديث المقنع ، الكتابة ، والتفاوض ضروريون في الكثير من الأسواق.

الذكاء النفسي وإطار العقل: إدارة المشاعر والانضباط والثقة بالنفس والأهداف على المدى الطويل.

لقد تغير العالم - درجات لا تضمن الحرية النقدية بعد الآن. القدرات الحقيقية تفعل.

اذهب إلى العالم الحقيقي: حل غير تقليدي

أسسها أندرو تيت ، العالم الحقيقي (سابقًا "جامعة Hustlers") عبارة عن منصة تعليمية عبر الإنترنت تعتمد على الاشتراك والتي تعد بتعليم المتدربين كيفية كسب الأموال عبر الإنترنت باستخدام الاستراتيجيات التي تم اختبارها في المعركة. على عكس الأوساط الأكاديمية القياسية ، يتم إنشاء دوراتها من قبل الممارسين - الناس يكسبون أموالًا بنشاط من خلال القدرات التي يعلمونها.

داخل المنصة ، يمكن للمتدربين الاطلاع على العديد من مسارات بناء الثروة ، تتكون من:

• الكتابة المستقلة
• التجارة الإلكترونية (علامات تجارية للدوران والبند).
• الاستثمار (الأسهم والتشفير).
• التسويق التابع.
• أدوات الذكاء الاصطناعي.
• تسييل وسائل التواصل الاجتماعي.
• بناء الشركة والمبيعات.

الهيكل عملي ، محموم ، و gamified. يتم وضع الطلاب في "حرم العالم الحقيقي" مع المدربين الذين يوجهونهم. ترتبط المهام مباشرة بنتائج الأموال الحقيقية - وليس الدرجات التعسفية.

القدرة على النظرية: تحول نموذج

ما يميز العالم الحقيقي هو تركيزه على التنفيذ ، وليس النظرية. بدلاً من فصول دراسية مدتها 16 أسبوعًا تنتهي في اختبارات الاختيار من متعدد ، المتدربين داخل البرنامج:

• ربح من الموجهين مع أرباح حقيقية ، وليس المعلمين.
• الحصول على الوصول إلى الأساليب الحديثة (تم تغييرها لخوارزمية وتعديلات السوق).
• لقد تم دفعنا لتطوير تدفقات الدخل في غضون أسابيع - وليس سنوات.
• الحصول على دعم الحي من عدد لا يحصى من المحتالين.

يغير تصميم "اكتشاف وجعل" النهج القياسي. وتوصي أن يولد الإجراء الوضوح وأن الثقة بالنفس يتم بناءها من خلال القيام بها ، وليس الدراسة إلى ما لا نهاية.

حيث تتطابق المكافآت المدرسية ، مبادرة مكافآت العالم الحقيقي.

لماذا يتدفق الجنرال Z إلى منصات مثل هذا

أكثر من 200000 طالب قد سجلوا في العالم الحقيقي ، والجملة أقل من 30. لماذا؟

خيبة الأمل مع الالتزام المالي بالكلية: يدرك العديد من الأفراد الشباب أن شهادة لمدة أربع سنوات لا تؤتي ثمارها دائمًا. إنهم يرغبون في القدرات التي يمكنهم الاستفادة منها الآن لكسب المال.

صعود اقتصاد المطور: يرى Gen Z أن المؤثرين يبنون الشركات على Instagram و YouTube و Tiktok. إنهم يريدون في. المدارس التقليدية لا تعلّم كيفية استثمار أو تصبح مواد العلامة التجارية.

العمل عن بُعد و Global Chance: فتحت الويب وظائف عن بُعد والدخل الرقمي. يمكنك تشغيل شركة من الكمبيوتر المحمول الخاص بك - والكثيرون يرغبون في تعلم كيف.

السرعة والمرونة: Gen Z يريد فوزًا سريعًا ، ومعرفة متعددة الاستخدامات ، والقدرة على المحور. منصات مثل العالم الحقيقي تقدم تلك السرعة.

الجدل: هل العالم الحقيقي شديد للغاية؟

في حين أن الكثير من الثناء على نتائج البرنامج وقيمتها في العالم الحقيقي ، ليس من السهل التحدث عن العالم الحقيقي دون الاعتراف بالمناقشات المحيطة بأندرو تيت. يجادل النقاد بأن شخصية تيت - الجريئة والاستقطاب والرجل بشكل غير اعتيادي - يمكن أن تضعف الجانب التعليمي من المنصة.

ومع ذلك ، يجادل المشجعون بأن الرسول لا ينبغي أن يطغى على الرسالة. يشرحون أن العالم الحقيقي يوفر نتائج اقتصادية حقيقية لمستخدميه ، وهو أمر لا يمكن لمعظم درجات الكلية ضمانه.

بالنسبة للعديد من المتدربين ، يعتمد النداء على الثقافة التي تعتمد على النتائج ، وهي تناقض حاد مع ما يعتبرونه رضا الفصول الدراسية التقليدية.

قصص النجاح والنتائج

تعرض العديد من الدراسات البحثية للحالة من The Real World للمتدربين الذين حققوا أول أرباحهم عبر الإنترنت في أسابيع ، أو إيقاف 9 5 وظائف ، أو وكالات التحجيم إلى خمسة أرقام شهريًا. على الرغم من أن الجميع لا يصبحون وفيرة بين عشية وضحاها ، فإن الخيط النموذجي هو اكتساب المهارات والتطبيق.

تشمل بعض التغييرات البارزة للطلاب:

• يبلغ من العمر 19 عامًا من بولندا 3000 دولار شهريًا من خلال التسويق عبر البريد الإلكتروني.
• يقوم سائق Uber السابق ببناء متجر Shopify الذي يقوم بمبيعات 10،000 دولار.
• تسرب صنع ستة أرقام في العمولات التابعة في أقل من عام.

هذه قصصية ، بطبيعة الحال ، لكنها ترسم تباينًا جذابًا مع خريجي الجامعات الذين يقومون بأجر أساسي أثناء البحث عن وظيفة مع السيرة الذاتية.

هل يمكن أن يتنافس التعليم التقليدي؟

بدأ نظام التعليم التقليدي تدريجياً في الرد. تستخدم المزيد من الجامعات الآن قاصرين ريادة الأعمال ، أو وحدات محو الأمية النقدية ، أو معسكرات التمهيد الترميز. هذه غالبًا ما تكون اختيارية أو تسقيها أو مدفونة تحت البيروقراطية.

المؤسسات بطيئة للغاية في التكيف. بحلول الوقت الذي يتم فيه تصريح منهج التسويق الرقمي ، تم بالفعل تغيير خوارزمية Instagram ثلاث مرات. هذا عدم المساواة في السرعة يجعل منصات بديلة أكثر مرونة واستجابة.

مستقبل التعلم هجين

يشير صعود المنصات مثل العالم الحقيقي إلى تحول أكثر شمولاً في كيفية رؤية الشباب التعليم. في المستقبل ، قد نرى طريقة هجينة:

• يبقى التعليم التأسيسي (القراءة ، التأليف ، الرياضيات الأساسية) في المدارس.
• يتم بناء المهارات المتخصصة من خلال المنصات عبر الإنترنت ، والإرشاد ، والتعلم القائم على المشاريع.
• يصبح التعليم المالي ومحو الأمية الرقمية متطلبات أساسية ، وليس اختياريًا.

لن يأتي هذا التغيير من داخل المؤسسات - احتياجات السوق ، وتوقعات المتدربين ، والحقائق المالية ستقودها.

الأفكار الأخيرة: الدرس الحقيقي

العالم الحقيقي قد لا يغير الكلية ؛ ومع ذلك ، فهذا مؤشر واضح على أن المهارات الوظيفية المربحة تظل مطلوبة ، وأن النظام الحالي لا يفي بهذا المطلب. سواء أكنت تتفق مع وجهة نظر Tate أم لا ، فإن النظام الأساسي يستخدم شغفًا حقيقيًا: الرغبة في التحكم في أرباح الفرد ، والتعلم بسرعة الفرد ، والتحرر من المعايير القديمة.

في عالم يمكن فيه لاعب يبلغ من العمر 14 عامًا كسب المال من Tiktok و Grad الجامعي لا يمكنهم العثور على مهمة ، فإن الرسالة واضحة :.

المستقبل يأتي من المعرفة - وليس فقط المدرسة.

غادر خريجو المدارس الثانوية والكليات في كثير من الأحيان الفئة مثقلة بالالتزام المالي ، لكنها غير مجهزة بقدرات مفيدة لإنشاء الدخل أو التنقل في الأسواق عبر الإنترنت أو بناء عادات الثروة بشكل فردي. خلقت المساحة المتوسعة بين التعليم المدرسي والمهارات الحياتية ذات الصلة مساحة للمنصات البديلة مثل تسجيل الدخول إلى العالم الحقيقي ، وهو نظام بيئي للمعرفة عبر الإنترنت يقوده مالك الأعمال المثير للجدل أندرو تيت.

لقد تغير العالم - درجات لا تضمن الحرية المالية بعد الآن. القدرات الحقيقية تفعل.

ترتبط المشاريع مباشرة بالنتائج النقدية الحقيقية - وليس الدرجات التعسفية.