Okullar Ne Öğretmez: Gerçek Dünya Beceri Boşluğunu Nasıl Dolduruyor?

Günümüzün hızlı hareket eden, dijital olarak güdümlü ekonomisinde, geleneksel eğitim sistemi modası geçmiş ve gerçek dünyadaki ihtiyaçlardan kopukluktan dolayı giderek daha fazla ateş altına giriyor. Lise ve kolej mezunları genellikle sınıfı borçla kaplı bırakır; Bununla birlikte, gelir elde etmek, çevrimiçi pazarlara göz atmak veya bağımsız olarak servet oluşturmak için yararlı yeteneklerle donatılmıştır. Akademik eğitim ve uygulanabilir yaşam yetenekleri arasındaki genişleyen alan, gerçek dünya gibi alternatif platformlar için bir alan geliştirdi - şüpheli girişimci Andrew Tate liderliğindeki çevrimiçi bir öğrenme topluluğu.

Ancak, okullar tam olarak nedir? Ve gerçek dünya bu bölünmeyi nasıl köprülemeyi amaçlıyor?

Eğitim sisteminin eksik bağlantıları

Onlarca yıldır, örgün eğitim katı, test merkezli bir tasarımda faaliyet göstermiştir. Öğrencilere, geometri teoremlerini, Shakespeare sonnetlerini, kimyasal denklemleri - yeniden canlandırmaları ve hatırlamaları öğretilir, ancak kişisel finansal kaynakları nasıl yönetecekleri, çevrimiçi bir organizasyon oluşturma, Realty satın alma veya sosyal ağlardan para kazanma öğretilmez.

İşte bazı önemli beceriler okullar sıklıkla öğretemiyor:

Finansal okuryazarlık : kredi nasıl bütçelendirilir, planlanır, tasarruf sağlar, yatırım yapılır veya geliştirilir.

Girişimcilik: Bir piyasa gereksinimi nasıl belirlenir, bir şirket başlatır veya bir kitle yetiştirme.

Dijital pazarlama: Web çağında, SEO, e -posta pazarlaması veya marka yöntemlerini bilmek esastır.

Satış ve Etkileşim: Birçok pazarda ikna edici konuşma, metin yazarlığı ve müzakere esastır.

Psikolojik zeka ve zihin çerçevesi: Duyguları, disiplini, kendine güven ve uzun vadeli belirleme hedeflerini yönetmek.

Dünya değişti - dereceler artık parasal özgürlüğü sağlamıyor. Gerçek yetenekler yapar.

Gerçek Dünyaya Git: Alışılmadık Bir Çözüm

Andrew Tate tarafından kurulan Real World (eski adıyla “Hustlers Üniversitesi”), kursiyerlere savaşta test edilmiş stratejileri kullanarak çevrimiçi para kazanmayı öğretmeyi vaat eden abonelik tabanlı bir çevrimiçi öğrenme platformudur. Standart akademinin aksine, kursları uygulayıcılar tarafından yaratılır - insanlar öğrettikleri yeteneklerle aktif olarak para kazanırlar.

Platformun içinde, kursiyerler aşağıdakilerden oluşan birkaç servet geliştirme yoluna göz atabilirler:

• Serbest metin yazarlığı
• E-ticaret (Dropshipping ve ürün markaları).
• Yatırım (hisse senetleri ve kripto).
• Satış Ortağı Pazarlama.
• Sentetik zeka araçları.
• Sosyal medya para kazanma.
• Şirket binası ve satışları.

Yapı pratik, telaşlı ve oyunlaştırılmıştır. Öğrenciler “gerçek dünya kampüslerine” yerleştirilir. Ödevler, keyfi notlar değil, doğrudan gerçek para sonuçlarına bağlıdır.

Teoriye Yetenek: Bir Paradigma Değişimi

Gerçek dünyayı birbirinden ayıran şey, teoriye değil, infaza odaklanmasıdır. Çoktan seçmeli testlerle biten 16 haftalık dönem yerine, programın içindeki kursiyerler:

• Öğretmen değil, gerçek kazançlı mentorlardan kazanç.
• Güncel yöntemlere erişin (algoritma ve pazar değişiklikleri için değiştirildi).
• Yıllar içinde haftalar içinde gelir akışları geliştirmeye zorlandık.
• Sayısız benzer hustler'den mahalle desteği alın.

Bu “keşfet ve yap” tasarımı standart yaklaşımı değiştirir. Eylemin netlik doğurmasını ve özgüvenin sonsuz bir şekilde çalışmadan yaparak inşa edilmesini önerir.

Okulun uygunluğunu ödüllendirir, gerçek dünya ödüller girişimi.

Gen Z neden böyle platformlara akın ediyor?

Gerçek dünyaya 200.000'den fazla öğrenci kayıt yaptırdı ve toplu 30 yaşın altında. Neden?

Kolej mali yükümlülüğünden hayal kırıklığı: Birçok genç kişi dört yıllık bir derecenin her zaman ödemediğini fark eder. Para kazanmak için şimdi kullanabilecekleri yetenekleri istiyorlar.

Geliştirici Ekonomisinin Yükselişi: Gen Z, etkileyicilerin Instagram, YouTube ve Tiktok'ta işletmeler inşa ettiğini görüyor. Geleneksel okullar nasıl para kazanmayı veya marka materyali haline gelmeyi öğretmezler.

Uzaktan Çalışma ve Global Şans: Web, uzak işleri ve dijital geliri açtı. Dizüstü bilgisayarınızdan bir şirket çalıştırabilirsiniz - ve birçoğu nasıl yapılacağını öğrenmek ister.

Hız ve esneklik: Gen Z, hızlı kazançlar, çok yönlü bilme ve dönme yeteneği ister. Gerçek dünya gibi platformlar bu hızı sunar.

Tartışma: Gerçek dünya çok fazla mı?

Birçoğu programın sonuçlarını ve gerçek dünya değerini övüyor olsa da, Andrew Tate'i çevreleyen tartışmaları kabul etmeden gerçek dünya hakkında konuşmak kolay değil. Eleştirmenler, Tate'in kişiliğinin - frekanslı olarak cesur, polarizasyon ve unapologetically erkeksi - platformun eğitim tarafını gölgede bırakabileceğini savunuyor.

Ancak hayranlar, Messenger'ın mesajı gölgede bırakmaması gerektiğini savunuyorlar. Gerçek dünyanın, çoğu üniversite derecesinin garanti edemeyeceği bir şey olan kullanıcıları için gerçek ekonomik sonuçlar sunduğunu açıklarlar.

Birçok stajyer için, çekiciliğin muazzam olmayanlara, sonuç odaklı kültüre bağlıdır-geleneksel sınıfların gönül rahatlığı olarak algıladıkları şeyin keskin bir tezat oluşturur.

Başarı Hikayeleri ve Sonuçlar

Real World Show stajyerlerinden çok sayıda vaka araştırması çalışması, ilk çevrimiçi kazançlarını haftalar içinde yaparken, 9 5 işi durduruyor veya ölçeklendirme ajanslarını ayda beş rakama. Herkes bir gecede bol olmasa da, tipik iş parçacığı beceri edinimi ve uygulamasıdır.

Bazı önemli öğrenci değişiklikleri şunları içerir:

• Polonya'dan 19 yaşındaki bir çocuk e-posta pazarlaması yoluyla ayda 3.000 dolar kazanıyor.
• Önceki bir Uber şoförü, 10.000 dolarlık satış yapan bir Shopify mağazası inşa ediyor.
• Bir yıldan kısa bir sürede bağlı kuruluş komisyonlarında altı figür yapan bir terk.

Bunlar doğal olarak anekdottur, ancak bir özgeçmiş ile iş arama yaparken temel ödeme yapan üniversite mezunlarına ilgi çekici bir kontrast çiziyorlar.

Geleneksel eğitim yarışabilir mi?

Geleneksel eğitim sistemi yavaş yavaş tepki vermeye başlıyor. Daha fazla üniversite artık girişimcilik reşit olmayanları, parasal okuryazarlık modüllerini veya kodlama önyükleme kamplarını kullanıyor. Bunlar genellikle seçmeli derslerdir, sulanır veya bürokrasi altında gömülüdür.

Kurumlar ayarlanamayacak kadar yavaş. Dijital bir pazarlama müfredatı yetkilendirildiğinde, Instagram'ın algoritması aslında üç kez değiştirildi. Bu hız eşitsizliği, alternatif platformları daha çevik ve duyarlı hale getirir.

Öğrenmenin geleceği melez

Gerçek dünya gibi platformların yükselişi, gençlerin eğitim görme biçiminde daha kapsamlı bir değişime işaret ediyor. Gelecekte, hibrit bir yöntem görebiliriz:

• Temel eğitim (okuma, besteleme, temel matematik) okullarda kalır.
• Özel beceri geliştirme, çevrimiçi platformlar, mentorluklar ve proje tabanlı öğrenme aracılığıyla gerçekleşir.
• Finansal eğitim ve dijital okuryazarlık, seçmeli dersler değil temel gereksinimler haline gelir.

Bu değişiklik kurumlardan gelmeyecek - piyasa ihtiyacı, stajyer beklentileri ve finansal gerçeklikler bunu yönlendirecektir.

Son Düşünceler: Gerçek Ders

Gerçek dünya koleji değiştirmeyebilir; Bununla birlikte, fonksiyonel, kazançlı becerilerin talep gördüğünün ve mevcut sistemin bu gereksinimi yerine getirmediğinin açık bir göstergesidir. Tate'in bakış açısıyla hemfikir olsanız da olmasanız da, platform gerçek bir özlem kullanır: kişinin kazançlarını kontrol etme, kendi hızında öğrenme ve tarih dışı normlardan kurtulma arzusu.

14 yaşındaki bir çocuğun Tiktok'tan para kazanabileceği ve bir üniversite mezunu bir görev bulamadığı bir dünyada, mesaj açıktır:.

Gelecek, bilgili olandan geliyor - sadece eğitimli değil.

Lise ve üniversite mezunları sık sık sınıfı finansal yükümlülükle eyerler bırakırlar, ancak gelir yaratmak, çevrimiçi pazarlarda gezinmek veya servet alışkanlıklarını bireysel olarak oluşturmak için yararlı yeteneklerle donatılmıştır. Skolastik eğitim ve ilgili yaşam becerileri arasındaki genişleyen alan, tartışmalı işletme sahibi Andrew Tate tarafından öncülük eden çevrimiçi bir bilgi ekosistemi olan Real World Login gibi alternatif platformlar için alan yarattı.

Dünya değişti - dereceler artık finansal özgürlüğü sağlamıyor. Gerçek yetenekler yapar.

Projeler, keyfi notlar değil, doğrudan nakit sonuçlarına bağlıdır.